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以兩個台灣華語兒童語音語料庫為基礎，本演講介紹一系列兒童語音發展的研究成果。透過「詞語念讀」、「語句複誦」與「自發敘事」三個不同語體的語音資料，審視自「音段」、「聲調」、「詞語可接受度」、「語句流暢度與可理解度」至「敘事結構品質」等不同量化標記指標，以探索整合型、多層次語言單位的口語能力評估指標，之間的相關性以及臨床應用的可能性。