經驗與遠見 是成功的要件

真正有一技之長的人, 才是推動社會進步的一股力量

■口述/李遠哲 整理/李美玲

本篇係中央研究院李院長遠哲於 85 年 10 月 4 日在高雄技術 學院開學暨教學行政大樓啟用典禮中的致詞,內容精闢,本刊僅摘其 重點,以饕讀者。

谷校長,余陳顧問、各位民意代表、各位政府官員、各位教授、 各位同學:
今天很興奮參加貴校的開學典禮。從前在學校每到秋天開學的時 期,看到新同學就很興奮,因為新同學的眼睛總是亮亮的,好像天下 沒有不能解決的事情,學校是個長青的地方,還記得 1986 年我在芝 加哥大學教書時,看到許多年輕同學的感覺,就如同我今天看到你們 一樣,而今我已經 60 歲了。

貴校是個新學校,到這裡不但看到新同學,也看到新學校以新理 念來創辦大學。我們常希望教育要改革、社會要改創、當一個新大學 創辦的時候,就是改革與改創最好的契機。

從小養成動手做的實驗精神

常有人問我在基礎科學的研究工作中 ,到底學到了多少技術或技藝。因為我是學實驗科學的人,我每天做 的工作,常和技職工人所受的訓練有關,所以如果今天我不當院長, 而要靠一技之長謀生,我可以找一份工作,如吹玻璃、當車床技工, 因為這些我都做得很好。

我記得小學唸書的時候,常嫌母親用腳踩的縫衣機聲音太吵,母 親總說是因為機械老舊,但當我看了零件,發現有些螺絲鬆了,果然 在我做了調適並加了潤滑油後,操作的聲音就小了。有時發現針車小 線圈的張力不適,上下兩面拉線的鬆緊不對稱,也常常替母親維修, 常常使用縫衣機,無形中縫紝的工夫也變得很好。還因此替在幼稚園 工作的母親做了幾百條小朋友要的圍巾,那是我第一次靠自己的能力 賺錢。

在大學的時候,聽說若是要當實驗科學家,要學些電子相關的儀 器,於是我就去學。在清大唸研究所時,做合成化學時需要真空的設 備,就學吹玻璃製作。到了加州大學唸博士時,又因需要而學了機械 加工,這些實際的訓練在我往後設計實驗時,發揮很大的效用。

記得我在唸博士時,有很多吹玻璃的技術,尤其是碳與金屬的銜 接技術是不存在的,所以和我一起工作的玻璃工人,發展出很多的技 術。當我博士畢業的時候,告訴太太,能完成博士學位要感謝的人中 ,第一是我太太, 第二是玻璃技師,第三才是我的指導教授。因為 很多創新的技術, 是這位師傅和我一起發展的。我也因而體會到, 我們社會上真正有一技之長的人,做出貢獻,才是推動社會進步的一 股力量。

能為人類、社會貢獻自己,就是偉大的人

後來我到哈佛做博士 後研究,有許多理想。因為雖然知道分子反應是分子的碰撞才發生的 ,但分子與分子碰撞的過程沒人看得見,但若是可以追蹤分子反應的 軌跡,則可以了解其反應的過程。那時候,哈佛化學系有一位機械師 傅,和我一起做了非常好的儀器。這位師傅工作非常投入,每天都在 問怎樣才能做得更好,也常常把設計圖帶回家研究,終於完成我們的 工作。

廿五年後,當這位師傅退休,在哈佛的退休慶功會上,哈佛化學 系幾十年來從事物理化學工作的人都回來了。有得諾貝爾獎的,也有 美國國家院士,他們都說如果沒有他,可能今天的成績就完全不一樣 ,這位師傅確實是位很偉大的人。

哈佛大學常常有人退休,但沒有一次像那次退休宴那麼隆重,他 確實是位很偉大的人。你一定很奇怪,難道那些得諾貝爾獎、國家科 學院士的人就不偉大嗎?我們說母親真偉大,或是說一個每天早上起 來掃地的人很偉大。到底什麼是偉大?我從小一直希望能把自己的生 命把握在手上,希望能成為一個偉大的科學家,其實我所謂的「偉大 」並不是說要有超強的能力,而是能在年輕時知道自己的興趣,培養 自己才能,能為人群社會做出貢獻。

今天早上參加十大傑出青年的記者招待會時,我告訴參加盛會的 人,不一定每個人都能成為很傑出的人,但每個人都能成為偉大的人 。每個人不管性向如何、才能如何,只要能為人類、社會貢獻自己, 就是一位偉大的人。

我們的社會很重視文憑,有些是長期留下的價值觀念,有些是政 府用人太重視文憑與學歷引起的。一位護士若是大學畢業,起薪三萬 元,做一輩子退休前的月薪可以拿三萬九,但一位碩士畢業的護士的 起薪卻是三萬八。護士很多訓練都是實務的經驗, 如果在醫院一年 就可以學會學校兩年的經驗,而薪水反而較少,一輩子怎麼努力也趕 不上有高學位的人,這是不合理的。護士應有薪水的體系,主要靠他 們的能力或經歷而有所不同,但薪水或職位的晉升,該要經過客觀的 評鑑。同樣的,各位在技術學院畢業的時候,只要努力,一定可以學 得一技之長,和一般大學畢業生只有文憑是不同的。我們社會有許多 民營企業,確已做到工作三年之後,薪水全靠能力與表現,與學位幾 乎沒有關係,社會上的許多工作,唯有真正有能力、有一技之長的人 ,才能好好發揮。

科學技術的發展成果,應是全人類所有

我剛參加完在美國舉辦的 國際科學聯誼會,有各種學科的學會參加,大部分的成員來自歐美。 我們看著廿世紀人類面對的問題,如能源、環保、人口、資源利用分 配,有人計算出這個地球能養活的人口不可能超過八十億,而目前已 有五十多億,今後能源的消耗更要注意。

此外,歐美的科學家常對科學能改變世界的想法抱著樂觀的態度 。他們相信,科學將繼續帶給人類幸福的日子。不過我想告訴他們, 他們這些理想,也許整體說來是對的,但生活在不同地方的人也許有 不同的看法。瓦特發明蒸汽機的時候,將一種能量轉成另外一種能量 時,也將人類身體肌肉做不到的事,經由能源的解放做到了,如火車 、汽車的使用,因此提昇了人類的生活。但光是礦物燃料的使用,這 一兩百年來,就把幾百萬年累積的礦料燒掉了。

蒸汽機的發明帶來工業革命,很多歐洲的國家隨之強壯,但亞洲 和南美洲都成為殖民地。一百年前,在殖民地受異族統治的人,是不 會歌頌工業革命給他們幸福的。現在人類畢竟是進步了,很多殖民地 已經獨立,但另一波的產業革命又無聲無息的開始了。新的革命以微 電子和資訊為主,亞洲中的新加坡、韓國、台灣算是趕上了,但若是 不努力,還可能會被趕過去。世界上有些國家將因新的產業革命變得 非常富有,而亞洲和南美的有些國家可能會永遠趕不上。

為什麼科學家說科學的知識是全人類所有,但每個國家在以科技 為後盾的經濟競爭中,卻有差異。因為我們在科學的知識轉成技術、 生產力之後,就不再彼此分享了。目前急速進行的世界經濟的國際化 ,正在把世界先進國家許多的製造業會移轉到各個勞力便宜的地區, 技術也正在轉移中。一百年後,我相信人類共享的不再只是科學的知 識,將學會共同發展並享受技術,也共同解決人類的問題。那時全世 界 80 億人口的能源使用會比較平均。所以我常說,一百年後地球村 的真正落實,可能是人類新紀元的開始。

「經驗」與「遠見」才是成功要件

有本書叫「哈佛大學不能教你 什麼」,哈佛是很好的學校,有什麼是學不到的?經驗學不到,遠見 學不到,因為這不是有名大學的專利。如果認真努力的話,在不好環 境下成長的人,也許更會有經驗及遠見。我剛回國的時候常說,不要 迷信學校的教育,如台灣的經營之神王永慶,長榮企業的張榮發,奇 美企業的許文龍,他們都沒有上過大學,但都很成功,因為他們沒有 被老師們「給誤了」,有更寬廣的思想空間、有遠見,也累積了他們 自己的經驗而成功。所以我要鼓勵各位好好努力,每個人都能成為偉 大的人,要有多偉大就有多偉大。

不再耽誤各位的時間,祝各位身體健康。